domingo, 5 de abril de 2015

PON EN ORDEN TUS CONOCIMIENTOS

Aquí te dejo un enlace de unas nueva plataforma donde vamos a ir dando información a lo largo del trimestre.
En esta debes encontrar información sobre los personajes y autores que aparecen en el set de flssh card de QUIZLET y copiar en tu cuaderno la información que encuentres.

http://quizlet.com/77715286/personajes-y-autores-claves-de-la-literatura-flash-cards/  

¡Ánimo y feliz navegación!

martes, 8 de mayo de 2012

Aquí os dejo un texto al que le podéis aplicar las preguntas de la otra entrada. Id haciéndolo para comporbar qué podrías hacerlo en el examen

Imaginábase el pobre ya coronado por el valor de su brazo por lo menos del imperio de Trapisonda: y así con estos tan agradables pensamientos, llevado del estraño gusto que en ellos sentía, se dió priesa a poner en efecto lo que deseaba. Y lo primero que hizo, fue limpiar unas armas, que habían sido de sus bisabuelos, que, tomadas de orín y llenas de moho, luengos siglos había que estaban puestas y olvidadas en un rincón. Limpiólas y aderezólas lo mejor que pudo; pero vió que tenían una gran falta, y era que no tenía celada de encaje, sino morrión simple; mas a esto suplió su industria, porque de cartones hizo un modo de media celada, que encajada con el morrión, hacía una apariencia de celada entera. Es verdad que para probar si era fuerte, y podía estar al riesgo de una cuchillada, sacó su espada, y le dió dos golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que había hecho en una semana: y no dejó de parecerle mal la facilidad con que la había hecho pedazos, y por asegurarse de este peligro, lo tornó a hacer de nuevo, poniéndole unas barras de hierro por de dentro de tal manera, que él quedó satisfecho de su fortaleza; y, sin querer hacer nueva experiencia de ella, la diputó y tuvo por celada finísima de encaje. Fue luego a ver a su rocín, y aunque tenía más cuartos que un real, y más tachas que el caballo de Gonela, que tantum pellis, et ossa fuit, le pareció que ni el Bucéfalo de Alejandro, ni Babieca el del Cid con él se igualaban. Cuatro días se le pasaron en imaginar qué nombre le podría: porque, según se decía él a sí mismo, no era razón que caballo de caballero tan famoso, y tan bueno él por sí, estuviese sin nombre conocido; y así procuraba acomodársele, de manera que declarase quien había sido, antes que fuese de caballero andante, y lo que era entones: pues estaba muy puesto en razón, que mudando su señor estado, mudase él también el nombre; y le cobrase famoso y de estruendo, como convenía a la nueva orden y al nuevo ejercicio que ya profesaba: y así después de muchos nombres que formó, borró y quitó, añadió, deshizo y tornó a hacer en su memoria e imaginación, al fin le vino a llamar ROCINANTE, nombre a su parecer alto, sonoro y significativo de lo que había sido cuando fue rocín, antes de lo que ahora era, que era antes y primero de todos los rocines del mundo. Puesto nombre y tan a su gusto a su caballo, quiso ponérsele a sí mismo, y en este pensamiento, duró otros ocho días, y al cabo se vino a llamar DON QUIJOTE, de donde como queda dicho, tomaron ocasión los autores de esta tan verdadera historia, que sin duda se debía llamar Quijada, y no Quesada como otros quisieron decir. Pero acordándose que el valeroso Amadís, no sólo se había contentado con llamarse Amadís a secas, sino que añadió el nombre de su reino y patria, por hacerla famosa, y se llamó Amadís de Gaula, así quiso, como buen caballero, añadir al suyo el nombre de la suya, y llamarse DON QUIJOTE DE LA MANCHA, con que a su parecer declaraba muy al vivo su linaje y patria, y la honraba con tomar el sobrenombre della.
Aquí os dejo algunas de las preguntas que puedo poner en el examen sobre El Quijote en cuanto al comentario de texto:
1.- Resume y explica la organizaciónb del texto
2.- Explícame los rasgos de los protagonistas de la obra a la que pertenece el fragmento que has leído. Puedes ayudarte aparte de la teoría que te sabes de los datos que te ofrece el texto
3.- ¿Qué tipo de narrador se da en el texto?¿En qué se diferencia del narrador editor?
4.- ¿Qué cualidades opuestas presentan los personajes del texto? Propón y explica otras situaciones que conoces por las lecturas que hemos hecho en clase donde se den esas mismas cualidades
5.- Explica que es la parodia y ejemplifica si en este texto se da este procedimiento. Debes explicar cómo lo hace el autor
6.- Imagina que Don Quijote pasa una temporada en nuestra sociedad: ¿crees que diría que en ella hay justicia? (Comentario crítico)

domingo, 29 de abril de 2012

LA TÉCNICA DE LA PARODIA EN EL CINE

1.- Accede a este enlace y observa el vídeo varias veces. (Puedes pinchar directamente sobre él o copiarlo y abriendo una ventana nueva pegarlo en la barra de búsqueda)

https://www.youtube.com/watch?v=tk21zh9YWnQ&nohtml5=False.

2. Míralo por segunda vez y completa información sobre el protagonista de la película en tu cuaderno:
a) Oficio o trabajo
b) Rasgos físicos
c) Rasgos personalidad
d) Tipos de misión
d) Vehículos que le ayudan en su misión
e) Compañeros que le ayudan en la misión
f) Tipos de espacios y época que aparece en el trailer
g) Mujeres que aparecen: cualidades físicas y de personalidad
h) los antagonistas del protagonista

3. Ahora mira este otro trailer de esta película y completa los mismos datos del ejercicio anterior pero ahora con el protagonista (Austin Power). ¿Observas diferencias entre los dos protagonistas?

 http://www.youtube.com/watch?v=UWj03bri-Bk

4.- Busca en que consiste la parodia y cópiala en tu cuaderno. Ahora explica si en estos trailers que has visto se da esta técnica. En caso afirmativo, indica en qué aspectos se han empleado para conseguirla.

El lunes corregeremos las actividades. Hazlas en tu cuaderno y trabájalas a  conciencia para que después te resulte más fácil entender la parodia en el Quijote

¡¡¡¡SALUDITOS A TODO@S Y QUE DISFRUTÉIS!!!!!
















¿QUÉ DIFERENCIAS RESPECTO AL FÍSICO Y ASPECTO EXTERIOR ENCUENTRAS ENTRE LAS TRES PRIMERAS FOTOS Y  LAS DOS ÚLTIMAS?

CONCEPTOS PREVIOS EXPOSICIÓN DON QUIJOTE

Hola a tod@s. Tal y como os dije aquí os dejo una serie de conceptos que sería importante que busquéis y copiéis en vuestro cuaderno para que cuando vuestros compañeros de la exposición los empleen sepais de que hablan ¿de acuerdo?Además, estos conceptos van a ser utilizados para los comentarios de texto.
1.- Explica partiendo los siguientes términos (ya sabes que puedes usar fuentes tradicionales, como el diccionario o tu libro de texto y también distintas páginas de Internet). Ya sabes que si puedes encontrar ejemplos tus explicaciones quedarán más completas (textos representativos, personajes de la literatura que representen el concepto etc...)

  • héroe épico 
  • caballero andante
  • cortesano
  • novela de caballería
  • escudero
  • parodia
  • narrador editor
  • agravio
Bien, creo que con estos conceptos será suficiente. Mañana colgaré otra entrada, pero tranquil@s que esa es más "curiosilla" que esta jejejejeje....
UN SALUDITO Y ¡¡¡¡¡A TRABAJAR Y DISFRUTAR DEL PUENTIVIRIIIIIIIIIIIIIIIIII!!!!!!!!

martes, 24 de abril de 2012

Me han comentado algunos alumnos que no se puede acceder bien a las páginas del comentario dramático así que aquí os dejo uno para que vayáis practicando para el examen. Las preguntas serían las mismas que en la entrada anterior.
¡¡¡no dejéis de practicar que ya sabéis que puede haber sorpresita jejejejejeje!!!!!
LA PONCIA: No tendrás ninguna queja. Ha venido todo el pueblo.
BERNARDA: Sí; para llenar mi casa con el sudor de sus refajos y el veneno de sus lenguas.
AMELIA: ¡Madre, no hable usted así!
BERNARDA: Es así como se tiene que hablar en este maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con el miedo de que esté envenenada. (…) Niña, dame el abanico.
ADELA: Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes)
BERNARDA: (Arrojando el abanico al suelo.) ¿Es éste el abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.
MARTIRIO: Tome usted el mío.
BERNARDA: ¿Y tú?
MARTIRIO: Yo no tengo calor.
BERNARDA: Pues busca otro, que te hará falta. En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Hacemos cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas. Así pasó en casa de mi padre y en casa de mi abuelo. Mientras, podéis empezar a bordar el ajuar. En el arca tengo veinte piezas de hilo con el que podréis cortar sábanas y embozos. Magdalena puede bordarlas.
MAGDALENA: Lo mismo me da.
ADELA: (Agria.) Si no quieres bordarlas, irán sin bordados. Así las tuyas lucirán más.
MAGDALENA: Ni las mías ni las vuestras. Sé que yo no me voy a casar. Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada días y días dentro de esta sala oscura.
BERNARDA: Esto tiene ser mujer.
MAGDALENA: Malditas sean las mujeres.
BERNARDA: Aquí se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento a tu padre. Hilo y aguja para las hembras. Látigo y mula para el varón. Eso tiene la gente que nace con posibles.
                                                                                 Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba